Délai : mercredi 8 avril/mercredi 29 avril
Choisissez dans la liste ci-dessous une activité, faites le travail demandé et rendez-le moi par e-mail d’ici au 8 avril (un document écrit à la main et scanné convient tout à fait, si vous préférez travailler sur papier). Idem pour le 29 avril.
Vous devez donc faire minimum 2 activités parmi les 6 ci-dessous (mais si vous voulez en faire plus et m’envoyer vos réponses pour que je les corrige parce que vous êtes passssssionnés du système nerveux, c’est évidemment possible #utopiedeprof)
Je reste à votre disposition pour toute question, soit par email, soit en visioconférence individuelle (ou en groupe si vous avez travaillé sur la même activité) sur rendez-vous.
Bon travail !
Choix 1 : Alzheimer
J’avais prévu de vous donner un cours type « université », où vous n’auriez eu que les slides sur lesquelles vous auriez du prendre des notes.
Vous avez donc la version du cours type « université-j’use-de-ma-liberté-académique » (ça arrivera forcément un jour durant votre cursus universitaire – probablement un vendredi matin), où vous n’avez que les slides. « Demerden » Sie 🙂 !
(J’ai tout de même complété ces slides avec un peu plus de détails écrits qu’initialement prévu.)
À faire : consulter les slides, faire un résumé (et me le rendre), me poser vos questions si nécessaire.
Choix 2 : la vue
Exercices à compléter et à me rendre.
Choix 3 : dyslexie et autisme
Texte à lire et à résumer. Me rendre le résumé.
Choix 4 : les médicaments
Lire le texte et faire les schémas qui correspondent à chaque paragraphe. Me rendre les schémas.
Choix 5 : IRM
Regarder les vidéos théoriques sur les IRM, faire les exercices. Me rendre les exercices
Choix 6 : Parkinson et sclérose en plaques
Parkinson : lire le texte et faire un résumé – me rendre le résumé
Sclérose : répondre aux questions – me rendre les réponses
Biologie - Céline Gillioz 